We
werkten een weekje rond gevoelens en ruzie. Elke dag kwam er een ander
gevoelsgeladen muziekje uit onze radio en vertelden we honderduit over blij,
boos, bang en verdrietig zijn:
Op de blije dag deden we aan blije
schrijfdans. Op een blij muziekje experimenteerden we met scheerschuim en verf.
Onze vingers dansten door dit mengsel en daarna maakten we er een mooie afdruk
van op papier. Leuk, hoor!
Op de boze dag schilderden
we boze kindjes. Hierbij
moesten we goed letten op de mond en de wenkbrauwen...
...en we maakten blije, boze, verdrietige of bange mannetjes van plasticine!
Op de verdrietige dag maakten we een verdrietige brief en tekenden hierin waarom we al eens verdrietig zijn
geweest. Zo leren we onze gevoelens een plaatsje geven in ons hart.
Op de bange dag speelden
we een ‘gevoelensspel’. Om de beurt draaiden we een kaartje om en vertelden we
hoe de kindjes zich voelden. We mochten de kaartjes dan in de juiste brievenbus
stoppen: de blij, boze, bange of verdrietige brievenbus.
In ons mooie poppenhuis speelden we blije, boze, verdrietige of bange verhalen.
We keken naar het
filmpje van Bas en Floor. In dit filmpje krijgen de twee vrienden ruzie over
het bouwen van een blokkentoren. Zo leerden we ook hoe we een ruzie op een goede manier kunnen oplossen:
Vind
je iets niet fijn? Zeg dan: STOP! HOU DAARMEE OP! IK WIL EEN SORRY EN EEN
KNUFFEL!
Net zoals Bas en Floor speelden we samen met de blokken...
...en maakten we leuke Basjes en Floortjes uit klei. Kneden, drogen, een likje verf en klaar waren ze!
Deze woordjes leerden we tijdens dit 'gevoelige' thema:
plagen
verdrietig - troosten
stil - luid - rust
liefste
vrolijk
gezellig
jaloers
in het midden
woedend
vriendelijk